Sandrine Delaunay(@SandrineDelaun) 's Twitter Profile Photo

Aboutissement d’une émulation collaborative des constellations cycle 1 en RDP - Espaces jeux investis en espaces maths mémoire de position/apprendre à organiser des étapes 👏👏 aux enseignantes ! Projection N+1 mise en œuvre à l’année 💪

#planmaths Aboutissement d’une émulation collaborative des constellations cycle 1 #programmation en RDP - Espaces jeux investis en espaces maths #sequences mémoire de position/apprendre à organiser des étapes 👏👏 aux enseignantes ! Projection N+1 mise en œuvre à l’année 💪
account_circle
Hélène Montréjeau(@HMontrejeau) 's Twitter Profile Photo

De la préparation de séance jusqu’à sa mise en œuvre, une question sensibilisait les PE: est-ce que le schéma en barre aide les élèves qui en ont besoin? La réponse est oui ! La « leçon expérimentale » de ce jour le démontre et le retour des élèves est sans équivoque.

De la préparation de séance jusqu’à sa mise en œuvre, une question sensibilisait les PE: est-ce que le schéma en barre aide les élèves qui en ont besoin? La réponse est oui ! La « leçon expérimentale » de ce jour le démontre et le retour des élèves est sans équivoque. #planmaths
account_circle
Sandrine Delaunay(@SandrineDelaun) 's Twitter Profile Photo

#constellation#planmaths-Mise en œuvre didactique-Construire la mémoire de position-notion de file PS-MS-GS- Préalables de l’ordinalité en CP ⁦circonscription de Lillebonne

#constellation#planmaths-Mise en œuvre didactique-Construire la mémoire de position-notion de file PS-MS-GS- Préalables de l’ordinalité en CP ⁦@CircLillebonne⁩
account_circle
IEN Castelnau-le-Lez(@IEN_castelnau) 's Twitter Profile Photo

Les Maths sont partout à l'école E Barres du Cres.
5 brigades d'intervention mathématique sont parties traquer des situations problèmes autour de l'école. Une belle banque de photoproblèmes à diffuser. DSDEN 34 M@ths en-vie Le Crès officiel

Les Maths sont partout à l'école E Barres du Cres. #planmaths
5 brigades d'intervention mathématique sont parties traquer des situations problèmes autour de l'école. Une belle banque de photoproblèmes à diffuser.  @34Dsden @mathsenvie @villelecres
account_circle
Hélène Montréjeau(@HMontrejeau) 's Twitter Profile Photo

Former les enseignants à la résolution de problèmes en distanciel n’est pas chose aisée quand il s’agit de manipuler et d’échanger sur des procédures. Heureusement le numérique aide à créer du lien et permet d’engager la discussion

Former les enseignants à la résolution de problèmes en distanciel n’est pas chose aisée quand il s’agit de manipuler et d’échanger sur des procédures. Heureusement le numérique #wooclap aide à créer du lien et permet d’engager la discussion #planmaths
account_circle
Sylvain ETIENNE(@etienne_sy) 's Twitter Profile Photo

Intervention de Claire Winder auprès des RMC de Académie de Nice dans le cadre du ce matin. Au programme, petite présentation de la , puis résolution de problèmes géométriques. Travail sur la géométrie mentale cet après midi en ateliers. MARI Pierre

Intervention de Claire Winder auprès des RMC de @AcademieNice dans le cadre du #planmaths ce matin. Au programme, petite présentation de la #COPIRELEM, puis résolution de problèmes géométriques. Travail sur la géométrie mentale cet après midi en ateliers. @PierrePimari
account_circle
Kevin Hédé 🐘(@knhede) 's Twitter Profile Photo

Ministère Éducation nationale et Jeunesse Y'a une erreur dans votre infographie. Je la refait pour vous.
| 1 jour - 1 chiffre
17000 : c'est le nombre de filles en spécialité maths + maths expertes en 2020-2021. Elles étaient 20 400 en terminale S - spé maths en 2019-2020, soit une baisse de 17% ♀️

@education_gouv Y'a une erreur dans votre infographie. Je la refait pour vous.
#PlanMaths  | 1 jour - 1 chiffre
17000 : c'est le nombre de filles en spécialité maths + maths expertes en 2020-2021. Elles étaient 20 400 en terminale S - spé maths en 2019-2020, soit une baisse de 17% ♀️
account_circle
Kevin Hédé 🐘(@knhede) 's Twitter Profile Photo

Ministère Éducation nationale et Jeunesse Il manque une information dans votre infographie. Je la refait pour vous.
| 1 jour - 1 chiffre
Près de 50% de filles suivent la spécialité maths ou l'option maths complémentaires en terminale. Elles étaient près de 82% à faire des maths en term S, ES ou L en 2019-2020

@education_gouv Il manque une information dans votre infographie. Je la refait pour vous.
#PlanMaths | 1 jour - 1 chiffre
Près de 50% de filles suivent la spécialité maths ou l'option maths complémentaires en terminale. Elles étaient près de 82% à faire des maths en term S, ES ou L en 2019-2020
account_circle
Fabien VALLIER(@fabienvallier) 's Twitter Profile Photo

et Poursuite du déploiement grâce à l’engagement des référents de circonscription 👍 Importance de la première rencontre avec les équipes pédagogiques pour définir l’objet de travail ⁦Charles TOROSSIAN⁩ ⁦Jean-Michel COIGNARD

#planmaths et #planfrancais Poursuite du déploiement #circovoiron2 grâce à l’engagement des référents de circonscription 👍 Importance de la première rencontre avec les équipes pédagogiques pour définir l’objet de travail ⁦@CTorossian_Off⁩ ⁦@CoignardJM⁩
account_circle
Benoît(@Benoitpatey) 's Twitter Profile Photo

Remise officielle, au laboratoire de mathématiques Lavoisier d'Auchel, des mallettes cycles 3, fonds de matériels communs à tous les collèges du Pas-de-Calais. Une initiative DSDEN62 et MissionMaths62, pour que vivent les du
Charles TOROSSIAN

Remise officielle, au laboratoire de mathématiques Lavoisier d'Auchel, des mallettes cycles 3, fonds de matériels communs à tous les #labomaths collèges du Pas-de-Calais. Une initiative DSDEN62 et MissionMaths62, pour que vivent les #21mesuresmaths du #planmaths
@CTorossian_Off
account_circle
Nicolas Pinel(@Nicolaspinel76) 's Twitter Profile Photo

Les conseillers pédagogiques sont les acteurs n°1 de DSDEN76 Exemple avec un Genially_fr en cours de conception pour accompagner une constellation en français sur le vocabulaire :
view.genial.ly/5fb57e81ae97be…

account_circle